Reaprendentia 2026.2PAE Polimatia

Aulas

Os dez encontros do percurso

A abertura do curso e as nove aulas numeradas foram posicionadas para cumprir uma função específica na formação.

Aula de Lançamento do Curso

Abertura e fundamentos da ordenação do saber

A Classificação das Ciências

Al-Farabi · Renan Temp

Obra-base
Enumeração das Ciências
Descrição
Iniciando o ciclo com uma personalidade que marcou profundamente a história da polimatia, Al-Farabi, cerca de 1.200 anos depois de Aristóteles, não apenas organizou o conhecimento de sua época: ele o inter-relacionou e ampliou.

A aula de lançamento será aberta ao público, presencialmente na sede da Reaprendentia e também via YouTube e Zoom, apresentando o curso a partir do problema inaugural da erudição: criar uma arquitetura para situar saberes, métodos e finalidades.

A Enumeração das Ciências oferece uma matriz clássica de classificação, mostrando que polimatia começa quando o conhecimento deixa de ser acúmulo e passa a ser relação organizada entre campos.

Aula I

Abertura e fundamentos da ordenação do saber

Avicena e a Arquitetura Filosófica do Saber

Avicena · Gabriel Curan

Obra-base
O Livro da Cura
Descrição
Depois da classificação inicial do saber, Avicena permite estudar uma mente capaz de integrar lógica, metafísica, medicina, psicologia e ciência dentro de uma arquitetura filosófica de grande alcance.

A primeira aula numerada mostra a polimatia como sistema intelectual robusto, não como curiosidade dispersa entre assuntos.

O Livro da Cura permite discutir a construção de uma arquitetura filosófica em que investigação racional, ciência e visão de mundo aparecem como partes de um mesmo esforço de compreensão.

Aula II

Abertura e fundamentos da ordenação do saber

A Sistematização da Natureza

Alexander von Humboldt · Roberto Leimig

Obra-base
Cosmos
Descrição
Humboldt leva o percurso da ordenação filosófica para a leitura do mundo natural, mostrando que plantas, clima, geografia, estética e história formam uma rede de relações e não uma lista de objetos isolados.

A segunda aula numerada desloca a erudição para a observação do mundo vivo, conectando ciência natural, geografia, estética e história.

Cosmos transforma a natureza em um sistema integrado de relações, antecipando uma sensibilidade ecológica e transdisciplinar essencial para compreender a polimatia moderna.

Aula III

História social e formalização

Redes Históricas de Conhecimento

Peter Burke · Andressa Lima

Obra-base
Uma História Social do Conhecimento
Descrição
A primeira aula dedicada a Peter Burke prepara o aluno para o evento de outubro estudando como livros, arquivos, universidades, academias e comunidades fazem o conhecimento circular e ganhar autoridade histórica.

A aula mostra que a erudição não nasce isolada: ela depende de redes, mediações, livros, arquivos, universidades e comunidades.

Uma História Social do Conhecimento é central porque desloca o foco do gênio individual para a infraestrutura cultural que permite ao saber existir, circular e permanecer.

Aula IV

História social e formalização

O Polímata em Perspectiva Histórica

Peter Burke · Pedro Borges

Obra-base
O Polímata
Descrição
A segunda aula dedicada a Peter Burke aprofunda a figura histórica do polímata antes de sua vinda a Foz, investigando as condições, limites e tensões que tornaram possível a amplitude intelectual em diferentes épocas.

A aula apresenta a polimatia como fenômeno histórico concreto, com tipos, tensões e condições de possibilidade.

O Polímata ajuda a evitar idealizações: a amplitude intelectual aparece situada em bibliotecas, redes, instituições, temperamentos e circunstâncias históricas específicas.

Aula V

História social e formalização

A Lógica Universal e o Cálculo Binário

Gottfried W. Leibniz · Jarbas Paranhos

Obra-base
Monadologia
Descrição
Após Burke mostrar as redes históricas do conhecimento, Leibniz apresenta a ambição de formalizar o pensamento: criar linguagem, cálculo e método capazes de ordenar relações entre ideias.

A aula liga polimatia, lógica, combinatória e ambição de formalização do saber.

A Monadologia concentra a força da erudição moderna: matemática, metafísica, linguagem e projeto de cálculo racional aparecem como partes de uma mesma arquitetura intelectual.

Aula VI

Método, previsão e crítica

O Método Indutivo e os Vieses da Mente

Francis Bacon · Ruy Bueno

Obra-base
Novum Organum
Descrição
Bacon introduz uma disciplina decisiva para a polimatia: reconhecer que a mente possui ídolos, hábitos e desvios que deformam a percepção antes mesmo de qualquer acúmulo de conhecimento.

A aula instala uma disciplina crítica: ampliar repertório não basta se a mente não reconhece seus próprios desvios.

Novum Organum oferece uma crítica clássica dos ídolos da mente e uma defesa do método como correção da percepção, fundamento indispensável para qualquer formação erudita.

Aula VII

Método, previsão e crítica

O Contraponto Empírico

Philip Tetlock · Tiago Oliveira

Obra-base
Superprevisões
Descrição
Tetlock traz o contraponto empírico: uma visão ampla só ganha força quando aprende a prever, revisar crenças, lidar com probabilidade e corrigir convicções diante dos fatos.

A aula traz calibragem empírica: pensar amplo precisa encontrar métricas, probabilidades e revisão de crenças.

Tetlock permite medir o desempenho de especialistas e generalistas, colocando humildade probabilística dentro da formação erudita.

Aula VIII

Método, previsão e crítica

A Barbárie do Especialismo

José Ortega y Gasset · Rodrigo Wolff

Obra-base
A Rebelião das Massas
Descrição
Ortega y Gasset permite compreender o especialista moderno como uma figura paradoxal: tecnicamente competente em um campo restrito, mas muitas vezes incapaz de responder pelo conjunto da cultura.

A aula transforma a crítica cognitiva em crítica cultural: a fragmentação do saber tem efeitos civilizacionais.

A Rebelião das Massas oferece a formulação clássica do especialista como sábio-ignorante, central para compreender a crise moderna do conhecimento.

Aula IX

Integração sistêmica

A Epistemologia Sistêmica

Edgar Morin · William Klein

Obra-base
Introdução ao Pensamento Complexo
Descrição
Morin encerra o ciclo oferecendo uma resposta epistemológica à fragmentação: pensar a ordem, a desordem, a contradição e a interdependência sem mutilar o real.

A aula final oferece a síntese do percurso: uma inteligência capaz de transitar entre contradição, incerteza e relação.

A obra-base de Morin encerra o ciclo com uma resposta filosófica à inteligência fragmentada.